Pour les enfants de 3 à 6 ans

Publié le par Montessori ... mais pas que !

Langage

Progressions

Progressions langage 3/6 ans

Séquentialité

De la pomme au jus
Avant/aorès

Conscience phonologique

Etiquettes pour jeux de phonologie
Tableau de tri "J'entends/Je n'entends pas"
Liste d'objets pour le jeu "Je devine"
Objets pour boîtes de lecture
Jeu du phonème commun
Rimes
Jeu du robot-lynx

Préparation à la lecture (borel/alphas)

Cartapinces Alphas/voyelles
Plateaux de jeux de prélecture
Livre des sons Alphas/Borel
Affiches Borel

cartapinces

Cuisine (digrammes)
Instruments
Métiers

Lecture

Lettres et digrammes rugueux
Alphabet mobile rouge et bleu Dumont
Alphabet mobile digrammes
Alphabet mobile
Dictées muettes niveau 1,2,3
Affiches digrammes +é/è
Pochettes de lecture (digrammes)
Pochettes d'homophonies (différentes graphies d'un même son)
Ordres, niveau avancé
Grandes cartes des mots outils (à imprimer sur papier jaune)
Premières fusions syllabiques
e qui fait è

écriture

Placer les lettres sur la ligne d'écriture
Cahier d'écriture
Matériel des correspondances cursive Dumont

Grammaire

Phrases à coder, premières natures de mots
Tri masculin/féminin
Jeu de l'adjectif logique
Jeu du détective
Tri genre et nombre

Conjugaison

Tableau avant après pour narration et dictée à l'adulte
Tableau avant/maintenant/après pour narration et dictée à l'adulte

Mathématiques

Repérage spatial

Avec les duplos
Avec les perles à enfiler

numération jusqu'à 10

Chiffres rugueux à imprimer
Le livre à dénombrer
Référentiel nombres
Exercices perles de 1 à 10

numération après 10

Table de Seguin 1
Table de Seguin 2
Exercices perles de 11 à 19
Cartes autocorrectives Seguin
Tableau de 100 NetB
Tableau de 100 Couleurs hiérarchiques
Frise jusqu'à 100 internationale version couleurs
Frise jusqu'à 100 France version couleurs
Frise jusqu'à 100 internationale version NetB
Frise juqu'à 100 France version NetB

Système décimal

Cartes système décimal autocorrectives
Mises en paires symboles du système décimal
Images du système décimal en NetB, document modifiable
Mises en paires Numération/système décimal

Opérations

Cocci à additions
Papier pour additions et soustractions avec les timbres
Table des points
Papier pour opérations au boulier

Mémorisation des opérations

Additions
Livret d'additions 1 pour table à bandes (script)
Livret d'additions 2 pour table à bandes (script)
Livret d'additions 1 pour table à bandes (cursive)
Livret d'addictions 2 pour table à bandes (cursive)
Tableau de contrôle addition
Tableau de contrôle simplifié addition
Soustractions
Livret de soustractions pour table à bandes (script)
Livret de soustractions pour table à bandes (cursive)
Tableau de contrôle soustraction
Multiplications
Barrettes NetB
Barrettes couleurs
Livret de multiplications pour table perforée (script)
Livret de multiplications pour table perforée (cursive)
Tableau de contrôle multiplication
Tableau de contrôle partagé multiplication
Divisions
Livret de divisions pour table perforée (script)
Livret de divisions pour table perforée (cursive)
Tableau de contrôle division

Géométrie

Set d'activités pour volumes bleus
Etiquettes pour cabinet de géométrie script
Etiquettes pour cabinet de géométrie cursive
Fiche de suivi leçons en trois temps cabinet de géométrie
Nomenclatures les triangles
Merci d'avoir lu cet article. Retrouvez tous mes livres en cliquant ICI.

12 commentaires sur « Pour les enfants de 3 à 6 ans »

  1. Ping : La récap de Luce, novembre/décembre 2016 – Montessori … mais pas que !

  2. Bonjour,
    J’apprécie ce que vous préparez pour vos enfants mais je suis davantage ce que vous préparez pour Luce, ma fille étant plus à ce niveau d’apprentissage.
    J’avais une question sur le son des lettres. Elle a compris le son classique des differentes lettres (vu en classe) et je lui ai appris quelques complexes comme an, ou, on, oi…
    Elle a appris à l’école que le G fait le son correspondant au début du mot gâteau et que le C fait le son correspondant au début du mot castor.
    Elle a compris que parfois le G fait le son du J comme dans manger et le C fait le son du S comme dans glace. J’essaye de lui expliquer la notion de voyelles (non vues à l’école) et que si un E ou un I suit le C ou le G, on entendra « se, si, je,ni. Idem pour le s entre 2 voyelles qui fait le son du z.
    Comment introduire toutes ces particularités qui sont très récurrentes? Comment les avez vous présenter à Luce? Uniquement avec les dictées muettes? Car ça ne la passionne pas et je ne veux pas rajouter du travail en plus de l’école mais elle veut lire…

    Répondre
  3. Ping : La récap de Lulu – GS – Deuxième période – Montessori … mais pas que !
  4. Ping : Notre boite des sons – audreymaman_petitlutin

  5. Bonjour, je tiens à vous remercier pour votre partage, quel gain de temps! et mes 2 enfants apprécient! notamment ma 4 ans!! après les 3 livrets minimots. Mon 5 ans accroche plus avec vos cartes!
    y -a -t-il une série pour les sons plus complexes comme « ille » « aille »…?

    Répondre

    1. Bonjour, non, je n’ai pas de matériel pour les graphies complexes, mais vous pouvez trouver la série verte chez Documents Montessori par exemple.

      Répondre

  6. Merci beaucoup pour ces partages. Cela me fait gagner un temps fou. Et en IEF le temps c’est bien mon ennemi.
    Merci encore.

    Répondre
  7. Ping : Montessori : reproduire des tours de Légos – LE MONDE DE TCHOUPI ET DOUDOU

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