Phrases à coder : natures

En pleine formation de langage, j’ai pris le temps de fabriquer du matériel de grammaire. Fabriquer un matériel, l’améliorer, est pour moi une façon de digérer encore et toujours mes formations 🙂 Et puis, avec Lulu entrée complètement en lecture, j’ai plutôt intérêt à me dépêcher, elle m’attend !

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Les grandes métropoles – 6ème

Depuis le début de l’année scolaire, Zoé travaille en géographie sur les grandes métropoles. Je rédige donc un petit article sur nos ressources autour de ce thème.

Nous avons donc utilisé :

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Objets pour les boîtes de lecture

Boîte rose, boîte de lecture, première boîte d’objets … Plusieurs noms définissent cette boîte permettant non pas de déclencher la lecture, mais d’introduire la lecture mécanique chez l’enfant, et de lui faire comprendre qu’il sait lire (bah oui, parfois ils commencent à relire leurs écrits de manière spontanée, sans se rendre compte que ce qu’ils font, c’est lire !)

Dans la littérature montessorienne, on ne retrouve, à ma connaissance, que deux boîtes d’objets : une servant à introduire la lecture mécanique, donc, et une deuxième permettant de faire découvrir la lecture des accents et les digrammes.

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Autour des renards

Il y a un moment déjà, j’ai reçu le superbe livre Renards, d’Ethel Ravidat, édité aux éditions Lilavril. Et depuis, le renard est devenu l’animal préféré de Milo …

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En vacances …

Et pour moi l’occasion de vous proposer notre carnet de voyage, version 2017 ! Nous utilisons cette version depuis 2015, mais j’apporte tous les ans des modifications, je republie donc cet article aujourd’hui en le mettant à jour.

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