Le pronom personnel

Une fois que l’enfant a reçu la présentation de la nature du pronom, et qu’il a travaillé avec le matériel des fonctions afin d’isoler le verbe et le sujet d’une phrase, il peut commencer à travailler sur la pronominalisation du sujet, afin de pouvoir débuter la conjugaison.

Je vous propose ici deux matériels : un matériel inspiré par la pédagogie Montessori (j’entends par là qu’il n’est pas prévu dans la progression des puristes) et un jeu.

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Luxembourg Science Center

Vous qui suivez régulièrement notre blog, vous devez avoir perçu notre penchant pour les sciences … Nous sommes absolument fan des centres scientifiques, et après en avoir visité plusieurs en Allemagne, en Alsace ou à Paris, nous avons découvert il y a quelques semaines qu’un Science Center avait ouvert juste à côté de chez nous, au Luxembourg, à Differdange.

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Aborder l’électricité avec les « Snap Circuits »

Depuis plusieurs années, nous possédons un kit d’électricité que nous utilisons régulièrement. Néanmoins, je n’avais jamais encore pris le temps de réaliser des documents permettant d’exploiter ce matériel.

Mon matériel est l’Electronic Kit dbolo, qui ne se vend plus en France actuellement, mais une version quasi identique est commercialisée par la marque Elenco.

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La grande récap – janvier/avril 2018 – 2/2

Dans un premier article, je parlais des activités plus ou moins scolaires des aînés. Ici, j’aborderai nos projets familiaux des derniers mois. Parce que vivre l’IEF au quotidien, c’est bien sur nous, impliquer nous aussi, les parents, avec nos enfants sur des projets de grande envergure. Et j’ai bien de la chance d’avoir un mari très patient, très pédagogue, qui n’hésite jamais à mettre la main à la pâte …

Je ne vous cache pas que nous sommes surtout des scientifiques, et que nos activités tournent énormément autour de cette culture. Au programme, de la chimie, de la botanique, de l’éducation cosmique, des sorties nature, des constructions …

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La grande récap des aînés – janvier/avril 2018 – 1/2

J’ai beaucoup repoussé la rédaction de cette récap’, par manque de temps : inspections, vacances, … mais la fin du mois d’avril approche et il faut vraiment que j’arrête de procrastiner, même si j’avoue que ça fait le plus grand bien.

Il faut dire aussi que ces mois n’ont pas été forcément faciles à vivre en terme d’apprentissages. Le non formel fonctionne très bien avec les grands, mais j’ai encore du mal à lâcher prise et à ne rien programmer. Pourtant, je sais que c’est ce vers quoi je devrais aller. J’ai la chance de pouvoir partager quasi quotidiennement des conversations avec des amies qui instruisent leurs enfants en famille, et ça me fait vraiment beaucoup avancer (Julie, Charlotte : des bises !). Ces discussions me ramènent à l’essentiel : l’observation.

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