Il y a quelques jours, j’ai reçu un chouette livre édité par Usborne. Il s’agit d’un livre consacré à l’art, aux œuvres célèbres de quelques peintres.
Même s’il n’aborde pas l’art dans sa globalité, il couvre une bonne partie de l’Histoire récente, de la Renaissance à nos jours.
Voici un petit matériel que j’utilise avec Lulu en ce moment (elle vient de commencer le solfège et le piano).
La longueur des bandes permet à l’enfant de se rendre compte de la durée des notes, et en retournant la feuille, il voit le silence équivalent.
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Suite à un concert de Jean-François Zygel improvisant sur Bach, j’ai sorti un poster d’Histoire de la musique et les enfants ont cherché dans notre collection de CD les compositeurs représentés sur l’affiche. Nous avons sélectionné quelques CD à écouter lors de nos nombreux déplacements (oui, parce que les CD des enfants, je sature un peu là en fait … j’adore Aldebert hein ! Mais en boucle du matin au soir et du soir au matin : Stop !)
Nous continuons nos activités autour de la musique avec Luce. En pédagogie Montessori, la progression en musique est pensée comme la progression en langage : des pré-requis, de l’écriture puis de la lecture.
Toutes les dictées se font sur la relativité des notes, c’est à dire, ce qu’elles font les unes par rapport aux autres. Une fois que l’enfant aura beaucoup écrit la musique, dans toutes les clefs (ce qui ne pose aucun problème puisqu’on utilise la relativité), il aura, comme pour la lecture, le déclic, et arrivera à se relire.
Durant cette première période de l’année scolaire, nous avons travaillé autour du Petit Prince. Ce n’était absolument pas programmé, mais tous les sujets que nous étudions se sont recoupés, pour créer à mon insu la trame d’un chouette projet.
