Catégorie : Réflexions autour de l’éducation
Apprendre des listes de mots
Suite à une discussion très tardive avec une amie (mais pourquoi toutes mes copines en IEF ont des coups de stress à minuit trente, hein ?), j’ai trouvé le contenu assez important pour en faire un article.
Je remarque que vous être très nombreux à ne pas savoir comment faire apprendre l’orthographe lexicale à vos enfants. Ils ont tous des listes de mots à apprendre chaque semaine, la plupart du temps pour des dictées flash journalières (ce que nous pratiquons depuis de nombreuses années et qui est très profitable aux enfants).
On trouve de très bonnes idées sur internet, notamment ici, sur cet article.
Questions de … mesures !
On me dit dans l’oreillette qu’une amie est en plein questionnement sur les mesures (toujours la même, elle est relou, je vous jure !). Je lui ponds un petit article, ça évitera qu’elle me pose 10 000 questions. Et en même temps, ça vous servira.
Bref, j’ai désormais assez de recul pour vous proposer une progression efficace, issue de l’observation et du décorticage des différents paramètres à maîtriser afin d’en arriver là où les programmes nous disent d’arriver : convertir des nombres dans différentes unités (même si j’avais une caltoche vintage super efficace au lycée qui convertissait pour moi …), mais surtout, être capable de convertir une mesure de tête quand tu as les mains dans la farine et que tu es en pleine séance de pâtisserie …
Ecrire la musique
En pédagogie Montessori, la progression en musique est pensée comme la progression en langage : des pré-requis, de l’écriture puis de la lecture.
- l’éveil musical, pour lequel je conseille le coffret de Lydie Maud,
- la connaissance du cycle des notes
- la compréhension ligne/interligne : Ici, j’avais fait poser la cloche « sol » sur la deuxième ligne, au milieu de la portée, puis je disais « fa » en posant la cloche vert clair, puis « mi » en posant la cloche jaune … et idem dans l’autre sens. (ici ma portée était au sol, pour travailler avec les cloches : simplement du scotch noir).

3) une série de 42 exercices de change autocorrectifs répartis en 5 niveaux, disponibles en plusieurs versions (Matériel Montessori ou Lubienska, polices au choix) :



