Une fois que l’enfant a reçu la présentation de la nature du pronom, et qu’il a travaillé avec le matériel des fonctions afin d’isoler le verbe et le sujet d’une phrase, il peut commencer à travailler sur la pronominalisation du sujet, afin de pouvoir débuter la conjugaison.
Je vous propose ici deux matériels : un matériel inspiré par la pédagogie Montessori (j’entends par là qu’il n’est pas prévu dans la progression des puristes) et un jeu.
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Malgré ses facilités déconcertantes, Zoé (HPI), a toujours eu un mal fou à comprendre le concept de l’infinitif. Nous avons repris cette notion ce matin, avec la lecture d’un poème de Pérec, Déménager. Après un relevé des verbes à l’infinitif, je lui ai proposé d’écrire son propre poème sur le thème du cheval, afin de réinvestir la notion. Le cheval étant sa passion, pas bien difficile de la motiver ! Brouillon, correction, ordinateur, mise en page, elle a tout fait dans la foulée, et ça donne ça !
