Zoé suivant le programme de CM1, c’est tout naturellement que je lui ai proposé de travailler autour des multiples d’un nombre. Nous avions au préalable travaillé sur les critères de divisibilité.
Voici ce que nous avons mis en place autour des multiples.
Tout d’abord avec les perles et le matériel Steiner/Waldorf.
Puis avec un tableau de 100, elle entoure tous les multiples d’un nombre (ici 4).
Une autre façon de trouver les multiples d’un nombre : alterner les perles rouges et vertes sur la table perforée.
Ici, nous travaillons sur les multiples communs à deux nombres, dont le PPCM.
Pour plus de détails, je vous laisse découvrir l’article de Family and co, qui donne toutes les étapes de manipulation, ainsi que le dossier multiples à télécharger sur sa boutique, que Zoé a utilisé, et qui, par sa progression, glisse très bien du concret à l’abstrait pour faire comprendre la notion.
Une vue du dossier, à utiliser sans hésiter 😉
