Comme j’ai mis vraiment beaucoup de temps à comprendre le principe de la division avec les timbres, j’en ai profité pour mâcher le travail des copines (elles se reconnaîtront !), et j’ai « utilisé » mon mari pendant de très longues minutes pour filmer la manipulation ! Soyez indulgents, c’est ma première vidéo de ce genre ! Avec l’accent lorrain, et le moche T-shirt … on fait ce qu’on peut !
On ne voit pas bien sur la vidéo, mais j’utilise des verrines en guise de coupelles, et j’ai disposé un élastique correspondant à chaque classe (vert pour les unités, bleu pour les dizaines, rouge pour les centaines, vert pour les unités de mille …). De près, on voit bien !
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=caa4Dhi7JIE&w=560&h=315%5D
Et ici, une vidéo avec diviseur à un chiffre :
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=ixGQBELJXYw&w=560&h=315%5D
Une explication du principe pour le passage à l’abstraction : les enfants peuvent écrire ce qu’ils ont déjà partagé, et ce qu’il reste à partager à chaque fois, ainsi que le nombre de fois qu’ils ont partagé, c’est très « lisible » au niveau de la manipulation. De même pour le petit chapeau que l’on fait mettre au dessus du dividende (j’ai enfin compris pourquoi je fais ça depuis plus de 20 ans !), on le voit bien concrètement en manipulant les coupelles !
