Un nouveau matériel débarque sur ma boutique ! Un matériel né d’un travail avec un élève dont je m’occupe chaque mercredi : il est dysphasique et nous travaillons ensemble, entre autres, l’enrichissement du vocabulaire. N’ayant rien trouvé d’exaltant ou d’exhaustif sur le net à propos des transformations adjectif/complément du nom, j’ai décidé de créer un dossier complet
Je reçois actuellement un enfant de CP en difficulté avec la lecture. Il a besoin de beaucoup de répétition pour automatiser la fusion consonnes/voyelles pour lire les premières syllabes.
J’ai donc préparé des jeux Aligné c’est gagné qu’il aime beaucoup et je vous les propose aujourd’hui.
Chaque document est en 4 versions : cursive + code couleur, cursive noir, capitales + code couleur, capitales noir.
J’ai établi cette progression :
trois documents avec les fusions consonnes + voyelles
un document avec les fusions consonnes + digrammes ou/an/in/oi/ai/on
deux documents avec les fusions groupes conso + voyelles
un document avec les fusions groupes conso + digrammes (en ne gardant que les syllabes qui existent en français)
Encore un petit document réalisé pour Lulu, on prépare l’entrée en 6ème 🙂 Je suis certaine qu’il vous servira !
Étape 1 : mettre en paires temps simples et temps composés
Étape 2 : trier les verbes
Étape 3 : créer des flashcards questions/réponses autour de cette notion, du type : « Combien y a-t-il de temps au mode indicatif ? » « Cite les temps simples. » « Cite les temps composés. » « Comment forme-t-on le plus-que-parfait … »
Je fais une toute petite apparition sur le blog car j’ai conçu un petit matériel de tri pour Lulu qui travaille en ce moment la proportionnalité à l’école. Je l’ai un peu peaufiné pour pouvoir vous le transmettre en version autocorrective.
Vous pouvez également récupérer les situations dans un deuxième temps pour résoudre les problèmes et tracer les graphiques 😉