Liste d’idées cadeaux Noël 2018

Voici sonnée l’heure du traditionnel article de Noël. J’ai déjà donné beaucoup d’idées les années précédentes, et vous demanderai donc d’aller fouiller dans la partie « Spécial Noël » afin de trouver des idées pour les plus petits. Vous pouvez aussi aller faire un tour sur la liste de ma copine Julie.

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Cependant, j’ai quelques idées à déposer sur cet article pour les pré-ados (et oui, mes enfants grandissent !), de choses qui nous plaisent énormément, qui nous font envie, ou alors avec lesquelles nous jouons déjà beaucoup.

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Travailler sur l’infinitif

Je continue sur ma lancée, suite à l’article d’hier sur la conjugaison, je publie mes outils pour travailler l’infinitif.

J’ai enfin pris le temps d’adapter les personnages de Réussir son entrée en grammaire des éditions Retz afin de les faire coller à la pédagogie Montessori (disque gris : infinitif, disque rouge, verbe conjugué).

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Conjugaison cycle 2

J’ai encore une fois changé ma façon de procéder en conjugaison (j’en ai souvent parlé sur le blog d’ailleurs) ! C’est un peu ma bête noire, parce que bon, j’aime la pédagogie Montessori, mais … Cette fois, j’ai vraiment décidé de ne plus du tout m’occuper des groupes tels qu’on les apprend afin d’utiliser le tableau spécial dys de Milo, (merci son orthophoniste).

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Phrases affirmatives et négatives

J’ai décidé de travailler cette notion avec Luce pour qu’elle puisse écrire plus facilement des phrases contenant des négations. Je vous propose ici une petite progression (pas encore testée, puisqu’elle est en vacances).

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Doubles et moitiés

Luce me réclame ces cartes depuis un moment. Elle vit sa passion pour les maths à fond en ce moment. J’ai donc créé pour elle (et pour vos enfants) un document à imprimer en recto verso, à plastifier et à découper.

Vous m’avez demandé sur les réseaux sociaux comment utiliser ces cartes, voici mes explications.

Calculer

Dans un premier temps, ces cartes peuvent servir à consolider la notion : l’enfant utilisera les perles de couleurs et de la banque pour calculer les doubles et les moitiés.

  • Pour les doubles, c’est facile, il prend deux fois la quantité indiquée, procède aux changes si nécessaire (2 barrettes de 5 deviennent une barrette de 10). Il a l’habitude de cet exercice s’il s’est entraîné avec le serpent positif. Il écrit le résultat obtenu sur un cahier ou une ardoise, puis se corrige en retournant la carte.
  • Pour les moitiés, il devra avoir travaillé le sens de la division avec les perles dorées au préalable. L’enfant doit prendre la quantité indiquée, la diviser en deux, et procéder aux changes si nécessaire. Par exemple, s’il prend la quantité 14 avec les perles dorées (10 + 4), il doit changer la quantité en 14 unités avant de la diviser en 2 et obtenir 7 perles de chaque côté. Petit à petit, il comprendra le lien entre double et moitié, et parviendra à dire que 14, c’est 2 barrettes de 7, donc que la moitié de 14 est 7 (d’où l’autocorrection que je propose au dos).

Mémoriser

Une fois que l’enfant aura fait ce travail de découverte et de calcul des doubles et moitiés, on pourra l’inciter à apprendre les résultats par cœur, sans passer par la manipulation.

Téléchargement

doubles et moitiés script

doubles et moitiés cursive

Réinvestir la notion 

J’ai proposé à Luce le jeu « Le trésor des pirates », qu’elle aime beaucoup, pour réinvestir la mémorisation des doubles et moitiés.

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