Du sel et de la cristallisation …

Dans un mois, nous partons en Pologne, et nous irons, entre autres, visiter la mine de sel de Wieliczka. Impossible d’obtenir un dossier pédagogique auprès de cette mine, alors, une fois de plus, on a fait à notre sauce.

Nous avions commencé il y a un moment à travailler sur la cristallisation à partir de cet article. Nous avons observé la cristallisation par évaporation et par capillarité.

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Nous avons enchaîné sur le visionnage d’un épisode de C’est pas sorcier, avec un questionnaire à l’appui, que vous trouverez ici.

Cette émission nous amène toujours à travailler sur différents sujets, on adore ! Suite au questionnaire, nous avons donc rendu concrète la composition du sel de mer. Beaucoup plus parlant que des chiffres déposés sur du papier, n’est-ce pas ?

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Suite à cette manipulation, les enfants ont voulu savoir ce qu’étaient ces noms chimiques. Nous voilà donc partis pour explorer la chimie ! Merci les Géomags !

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Et voilà donc des molécules de chlorure de sodium ! (oui, il est super fier …)

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Au passage, on visionne une superbe émission sur l’atome :

Et comme on est à fond dans la cristallisation, j’ai trouvé une petite recette qui a bien plu aux enfants !

bâtons de sucre

Nous sortons à nouveau les Géomags pour réaliser cette fois-ci une molécule de saccharose ! C’était bien difficile !

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Et puis, quelques jours après, voici enfin nos bâtons de sucre !

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Dans l’émission C’est pas sorcier, la question de la densité des mers était évoquée, notamment celle de la Mer Morte … alors voici notre salon envahi de planisphères et cartes en tout genre …

Ici, on a localisé la Mer Morte sur 3 cartes différentes à l’aide d’une punaise bleue, avec pour but de prendre des indices pour se repérer sur une carte. On irait bien la voir … mais comment dire … c’est un peu mouvementé là-bas … Et là, on place les enfants en face de la réalité de notre triste monde … Autant vous dire qu’ils ne comprennent pas et trouvent cela complètement stupide.

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Ici Zoé repère en rouge toutes les mers d’Europe, à l’aide d’un document trouvé chez Documents Montessori.

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Et là, Milo réalise une carte du bassin méditerranéen … Dans ses mots à lui, ça donne : « Mais c’est un super grand projet, hein Maman ? » …

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On termine notre semaine avec un grand tri de toutes nos pierres. Nous avons la chance d’avoir un vrai cristal de sel🙂

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Les enfants proposent un premier tri en fonction du goût : sucré, salé, et les autres … ils ont léché beaucoup de pierres pour ça ! 20150709_124951

Je leur propose de choisir un autre critère de tri, et Milo a un eurêka, il crie : « la forme » !

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Voilà un beau tri, n’est-ce pas ?

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On dessine des cristaux en les observant à la loupe. 20150709_131038

Luce aussi, au crayon et aux gommettes !20150709_131701 20150709_13253120150709_133140

On termine la journée en visionnant un autre C’est pas sorcier, sur les marais salants.

On réalise une maquette explicative des marais salants :

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Alors oui, vu de l’extérieur, on doit passer pour des vrais barj’ ! Mais je vous rassure, mes enfants sont aussi des enfants ! La preuve en images !

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Mi juillet, nous continuons nos explorations, avec cette fois-ci une expérience trouvée ici : faire pousser des cristaux de sel ! Nos premiers résultats sont encourageants, à poursuivre !

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6 commentaires sur « Du sel et de la cristallisation … »

  1. ça y est j’ai trouvé pour les commentaires!! (la nounouille!) . Merci pour ce récapitulatif! Vous ne passez pas du tout à mes yeux pour des barj’s mais plutôt pour des passionnés et des curieux, ça manque quand même pas mal en ces temps de flemme généralisée!😉 A bientôt!

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  2. Pourquoi vous passeriez pour des barjots? Moi je trouve que c’est un super exemple de rebond sur un sujet qui, s’y l’on prend le temps de le creuser à fond et suivre l’intérêt des enfants peut nourrir leur culture d’une manière carrément enrichissante et super efficace !

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