Description

Les listes proposées dans ce document regroupent des étiquettes de lecture classées par digrammes, puis une série d’étiquettes avec digrammes mélangés.

• Le niveau 1 présente uniquement des mots simples, ne comportant pas d’autre difficulté que le digramme étudié, introduit de façon isolée.

• Le niveau 2 enrichit la lecture en introduisant progressivement d’autres éléments orthographiques : les groupes consonantiques, les lettres muettes, les doubles consonnes, les accents et la cédille.

• La troisième colonne rassemble des mots d’une autre nature grammaticale (verbes, prépositions, adjectifs…), permettant d’élargir le champ de lecture au-delà des noms.

Les digrammes étudiés dans ce document sont : CH, OU, AN, OI, IN, ON, AI et GN, suivis d’une série d’étiquettes proposant des digrammes mélangés pour renforcer la consolidation des apprentissages.

Ces listes constituent un recueil de mots servant de base pour créer des phrases à lire ou pour organiser des activités de lecture, sans avoir à chercher de nouvelles idées à chaque fois. Les étiquettes peuvent également être utilisées pour mettre en place des jeux de lecture adaptés aux besoins de chaque enfant, en ciblant les difficultés rencontrées et en favorisant une progression personnalisée.

Enfin, ce document est évolutif : chacun peut contribuer à l’enrichir en envoyant ses suggestions par mail. Les nouvelles propositions seront ajoutées au fur et à mesure afin que les listes s’étoffent collectivement.

Contenu :

• 9 pages de listes
• 16 pages d’étiquettes disponibles en script ou en cursive.