Mois : mars 2016

Lire avec les alphas, plateaux de jeux …

Publié le par Montessori ... mais pas que !12 commentaires

Plateaux de jeux lecture

Il y a quelques jours, confrontée à la fois à l’envie pressente de Lulu de lire et d’écrire, et de jouer avec des jeux de plateaux (elle voit ses aînés jouer avec des jeux de conjugaison, forcément, elle voulait un jeu rien que pour elle aussi !), j’ai créé trois petits jeux progressifs de lecture :

  • le premier est un plateau de jeu qui reprend juste chaque alpha isolé, pour bien réviser le son que fait chaque alpha,
  • le deuxième concerne la lecture de syllabes composées d’une consonne et d’une voyelle (il faudrait aussi créer un plateau avec des syllabes inversées : une voyelle et une consonne),
  • le troisième travaille la lecture de syllabe avec l’alphabet cursif.

Voici une petite vidéo : pas facile de gérer à la fois le déplacement sur plateau et la lecture de syllabes, mais comme elle est en pleine période sensible de la lecture et des mathématiques, elle s’accroche, et joue toute la journée ! D’ailleurs à la fin de la journée, elle lisait quasiment toutes les syllabes sans aide.

Vous percevez une sensibilité particulière pour la lecture chez vos enfants ? Foncez ! C’est que dans leur plan de développement interne, c’est à ce moment là que ça doit se passer. Ne les freinez surtout pas, accompagnez les dans leurs envies d’apprendre ! Proposez en fonction de leur intérêt, sans jamais forcer (forcer signifie pour moi proposer en dehors d’une période sensible).

Je viens de créer un quatrième plateau, pour réviser le son que fait chaque lettre en alphabet cursif, pour se détacher des alphas petit à petit.

téléchargement

La course aux alphas

La course aux syllabes alphas

La course aux lettres voyelles bleues

La course aux lettres voyelles rouges

La course aux syllabes plateau à remplir

La course aux syllabes

La course aux syllabes capitales

La course aux syllabes script

En parallèle à ces jeux, nous suivons la progression montessorienne, avec lettres rugueuses, alphabet mobile, et jeux autour des sons.

Articles complémentaires : 

http://montessorimaispasque.com/2016/02/09/le-mois-de-janvier-de-lulu/

http://montessorimaispasque.com/2015/12/14/les-cartapinces-alphas/

http://montessorimaispasque.com/2015/12/10/choisir-un-alphabet-mobile-toute-une-histoire/

http://montessorimaispasque.com/2015/11/24/quand-puis-je-proposer-a-mon-enfant-le-celebre-jeu-je-devine-issu-de-la-pedagogie-montessori/

Libérer le potentiel, la suite …

Publié le par Montessori ... mais pas que !7 commentaires

Il y a trois jours, je vous parlais de la levée des entraves psychologiques dans cet article.

Hier soir, il s’est passé une chose extraordinaire (à mes yeux de maman éducatrice émerveillée) : j’ai assisté à l’explosion mathématique de Lulu.

Je n’ai pas pour habitude de donner des âges, n’aimant pas les « normes » et « références » de développement, et ne voulant pas que mes lecteurs comparent leurs enfants aux miens, afin de favoriser l’observation, mais pour une fois, je vais faire une entrave à mes convictions : Lulu a 3 ans et demi tout pile.

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De l’importance de l’observation dans la levée des entraves psychologiques

Publié le par Montessori ... mais pas que !7 commentaires

Ce que m’aura enseigné la mise en place de la pédagogie Montessori dès la naissance de Luce, mais surtout les discussions avec mes amies « montessoriennes », c’est qu’il est très important de ne pas se bloquer dans des « normes » afin de lever les entraves psychologiques au développement de l’enfant.

Vous vous êtes certainement déjà renseignés sur les périodes sensibles établies par Maria Montessori, ces périodes durant lesquelles l’enfant a une sensibilité particulière pour un sujet, qui lui permettent de travailler sans relâche pour aboutir rapidement et simplement à l’objectif convoité. Avoir en tête ces périodes, c’est utile, surtout pour les détecter; mettre les âges approximatifs de ces périodes de côté, c’est encore mieux !

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Tri d’étiquettes autour de la préhistoire

Publié le par Montessori ... mais pas que !5 commentaires

En révision de nos découvertes sur la préhistoire, j’ai réalisé un petit document à partir d’un document de synthèse téléchargeable sur Lutin Bazar.

Une fois des connaissances glanées ci et là, autour de livres, de discussions, de visites, de visionnages de reportages, vous pouvez proposer à votre enfant un tri d’étiquettes en deux colonnes : Paléolithique et Néolithique. Un tableau inclus dans le document permet l’autocorrection.

Tri préhistoire photo

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J’ai testé pour vous la planche basculante Seesaw

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Il y a quelques temps, Hop’Toys m’a proposé de tester (enfin plutôt à mes enfants), une planche basculante disponible sur leur site. Il s’agit de la planche Seesaw, de Gonge. Une planche robuste, au joli design (genre, quand tu la vois, tu as tout de suite envie de foncer dessus … outch, je suis trop lourde !), et donc, comme son nom l’indique, basculante.

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Milo rêvait d’une planche et d’un cylindre de cirque, on y est presque !

 

Description

La planche est lourde, et munie de patins empêchant les glissades intempestives lors de l’utilisation, ce qui simplifie fortement l’utilisation sur carrelage, croyez-moi ! De gros patins en caoutchouc amortissent les chocs lors du basculement. La hauteur entre la base et le repose pied est suffisamment importante pour permettre un basculement qui provoque des sensations, quelque soit l’âge d’utilisation.

Mais ça sert à quoi ?

Une  planche basculante est souvent utilisée par les kinés, ou les psychomotriciens, en rééducation. Elle a de nombreux avantages, et permet notamment :

  • de travailler le gainage et en particulier les muscles abdominaux (pas de bol, je suis trop lourde pour monter dessus),
  • de travailler autour de la proprioception (la perception que l’on a des différentes parties de son corps),
  • de travailler la gestion et l’amélioration de l’équilibre grâce à la stimulation du système vestibulaire provoquée par l’utilisation,
  • d’éprouver et d’apprivoiser la sensation de vide, et donc de stimuler les réflexes pour anticiper les chutes (ça aurait bien servi à mon aînée il y a quelques années !).

Evidemment, derrière tout ça, il y a surtout du plaisir, du jeu, et du dépassement de soi !

La planche a pris place dans notre salon, plutôt sympa en hiver, quand on sort beaucoup moins et que les enfants ont besoin de bouger. Chaque personne qui entre dans la maison est automatiquement attirée par l’objet et s’amuse beaucoup en le testant !

Elle sert un peu à tout : utilisation libre, obstacle à franchir dans un parcours, concours, repose-pied, et même balance !

Les enfants ont imaginé plusieurs défis : tenir en équilibre le plus longtemps possible en se chronométrant, tenir en équilibre en tenant une cuillère sur laquelle repose une balle de ping-pong, garder la bulle du niveau la plus au centre possible … Voici une vidéo qui montre plusieurs de nos utilisations :

Bref, un chouette cadeau à offrir, c’est par ICI !