La grande récap des aînés – janvier/avril 2018 – 1/2

J’ai beaucoup repoussé la rédaction de cette récap’, par manque de temps : inspections, vacances, … mais la fin du mois d’avril approche et il faut vraiment que j’arrête de procrastiner, même si j’avoue que ça fait le plus grand bien.

Il faut dire aussi que ces mois n’ont pas été forcément faciles à vivre en terme d’apprentissages. Le non formel fonctionne très bien avec les grands, mais j’ai encore du mal à lâcher prise et à ne rien programmer. Pourtant, je sais que c’est ce vers quoi je devrais aller. J’ai la chance de pouvoir partager quasi quotidiennement des conversations avec des amies qui instruisent leurs enfants en famille, et ça me fait vraiment beaucoup avancer (Julie, Charlotte : des bises !). Ces discussions me ramènent à l’essentiel : l’observation.

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Mobi de Topla

Depuis quelques mois, nous testons à la maison un jeu de maths très mignon : Mobi, commercialisé par le site Topla. Topla est un site qui propose des activités ludiques autour des mathématiques et qui promeut les pédagogies actives et non traditionnelles. Bref, tout ce que j’aime ! Le site regorge d’idées, je vous laisse aller le visiter 😉

logo_DEPOSE-06_1_a8569427-7e9c-4fb9-a0f1-d13107a40093_205x@2x Lire la suite de « Mobi de Topla »

Les fractions

Je tente ici de regrouper nos différentes approches et nos différents matériels et jeux autour des fractions, ça sera beaucoup plus simple pour vous et ça vous évitera d’aller piocher dans différents articles « Journal de bord ».

Encore une fois, ces diverses approches ne sont que le fruit de mes expérimentations et ne doivent en aucun cas être prises pour « vérité montessorienne ». Vous commencez sans doute à me connaître, j’aime les entrées multiples pour une même notion. Je m’appuie donc sur des progressions montessoriennes … mais pas que, j’improvise beaucoup, je sors beaucoup du cadre … Je m’adapte à chaque enfant. Et en plus, Learning Ressources et Usborne font des trucs bien trop sympas pour que je ne les utilise pas.

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Enseigner la classification animale …

Cette classification animale, quel casse-tête dans l’enseignement ! L’ancienne classification a fait place à la classification phylogénétique depuis 1980 … mais elle est malheureusement la plupart du temps toujours enseignée.

Désormais, la classification scientifique établit des liens entre les animaux en constituant des groupes emboîtés à partir d’attributs qu’ils ont en commun, et non plus à partir de ce que les animaux font (même s’il est toujours intéressant de s’intéresser à ces critères aussi, ils ne permettent plus en tout cas de classer les animaux afin de leur trouver un ancêtre commun).

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Aide à l’écriture : le carnet des homophones

Milo réalise chaque jour un petit jogging d’écriture, dont j’ai déjà beaucoup parlé. Même si au début de l’année je le laissais libre d’écrire comme bon lui semblait, les textes qu’il produit sont désormais soumis à la relecture/réécriture.

Après avoir utilisé de nombreux outils sans succès, une lectrice m’a soufflé l’idée de la méthode CHAMPION. J’ai adapté l’outil, mais il reste encore perfectible, vous le trouverez en téléchargement en fin d’article.

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