Multimalin

MultiMalin est une méthode complète et innovante, conçue par un conseiller TICE (Technique de l’Information et de la Communication pour l’Education)  et un professeur des écoles, tous deux spécialisés dans la métacognition (apprendre à apprendre), la gestion mentale et la mémorisation.

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L’orthographe illustrée

La particularité de Milo étant ses problèmes de mémoire (mémoire de travail, mémoire à long terme, surtout au niveau du verbal), nous utilisons quotidiennement des supports pour qu’il puisse s’appuyer sur d’autres compétences, notamment pour l’orthographe.

Dessiner autour d’un mot, le contextualiser, raconter une histoire autour de ce mot en prenant du plaisir, tout ça aide beaucoup Milo à retenir l’orthographe des mots.

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Cm1, Milo – 1ère période

Comme à mon habitude, je continue à rédiger des articles par période. J’ai décidé, pour les plus grands, d’écrire un article par enfant concernant les apprentissages formels et de réunir toutes les situations informelles dans un autre article.

Milo a commencé l’année avec une confiance en lui dégradée par l’évaluation de fin de CE2 où la conseillère pédagogique a relevé des manques en orthographe. Depuis, nous faisons tout pour qu’il retrouve confiance :

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Matériel des correspondances

Je vous propose ici en téléchargement le matériel des correspondances entre les différents alphabets.

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Quand l’enfant a fait toute la démarche de codage/décodage (c’est à dire coder les phonèmes qu’il entend par des graphies, puis déclencher le réflexe de lecture) en écriture cursive, la correspondance vers le script se fait seul, c’est vraiment magique (et ce n’est qu’un argument en faveur de l’entrée dans l’écrit en cursive, il faut que je prenne le temps d’écrire un article à ce sujet …).

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Quand tout devient simple avec le dictionnaire Eurêka …

Depuis un certain moment, je cherchais un dictionnaire adapté à Milo. Un dictionnaire sans définition, sans étymologie, sans prononciation, sans synonyme … Un dictionnaire qui donne simplement l’orthographe des mots sans chichi et qui ne pèse pas une tonne !

Depuis toujours, Milo est perdu dans un dictionnaire. J’ai essayé les dictionnaires spéciaux pour le primaire (pas assez de vocabulaire et trop de planches d’anatomie sur lesquelles il bloquait, ne riez pas, vous faisiez la même chose, non ?), les dictionnaires sur Ipad (il finissait sur You Tube), aucun ne rendait la recherche orthographique efficace, surtout pour un enfant qui ne maîtrise ni la recherche par ordre alphabétique ni la recherche visuelle efficace (son regard ne se pose pas, il virevolte de gauche à droite …) et qui ne dispose pas d’une attention soutenue.

Bref, avant les grandes vacances, j’ai enfin trouvé de quoi l’aider au quotidien, l’excellent dictionnaire Eurêka, à entrée phonétique (on trouve le mot en fonction de sa prononciation), apparemment très utilisé en Belgique (trop forts ces belges) !

Il existe en plusieurs versions :

  • pour les plus petits, Eurêka, à partir de 7 ans, en écriture cursive :

  • pour les plus grands, Le Grand Eurêka, à partir de 9 ans, en script, et avec un stock de mots plus important :

  • pour les plus grands encore, dans la même collection, le livre Bingo, coach d’orthographe grammaticale, dont je ne peux pas vous parler, car je ne l’ai pas, et qu’il est très difficile d’obtenir des informations à son sujet …

Voici la version choisie pour Milo :

  • la double page centrale est à la base de la recherche, elle est imprimée sur papier épais, mais j’ai ajouté un scotch pour la retrouver plus facilement,
  • le livre contient des éclairages orthographiques sur les réformes, des indications sur l’orthographe des nombres (page bien appréciée pour les mathématiques !) …
  • un mode d’emploi très clair permet de s’y retrouver rapidement (au début, on nage complètement, et c’est bien normal !)

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Une lectrice m’a orientée vers divers fichiers permettant de mettre en place le dictionnaire avec les enfants, mais vous pouvez certainement en trouver d’autres :

Fichier d’utilisation Eurêka

Procédurier Eurêka

Ci-dessous, vous pouvez visionner une petite vidéo où Milo recherche le mot « boulanger » : sur la page centrale, il cherche le son « b », puis « ou », afin de trouver la page où il doit se rendre pour continuer la recherche. Vous voyez alors plusieurs sous-catégories pour les sons suivants.

Notre langue française est tellement complexe, avec ses diverses graphies possibles pour un même son ! Où chercher le mot coquelicot, par exemple ? Dans le C, les Q, les K ? Avec Eurêka, on ne se pose plus cette question, et on ne passe plus 15 minutes pour chercher chaque mot !

J’ai été traumatisée, lors de mon année de CE1, par les recherches dans le dictionnaire. La maîtresse nous donnait un mot, et l’élève qui le trouvait le plus vite possible obtenait un bon point. J’avais fini par faire sembler de chercher, et j’ai été dégoûtée à vie des dictionnaires …

Me voici réconciliée : après quelques essais, la recherche devient vraiment rapide ! C’est l’outil idéal pour accompagner l’écrit au quotidien, en classe, à la maison, en primaire et au collège, pour tous les enfants. Je pense à tous ces enfants « DYS », ou « TDA » que ce dictionnaire pourrait aider … Chez nous, c’est une vraie révélation !