En amont, j’ai bien entendu travaillé les notions nom et déterminant. Pour cette séance, j’ai prévu des objets : un objet masculin singulier (un extraterrestre), un objet féminin singulier (une princesse), des objets masculin pluriel (des cubes identiques), des objets féminin pluriel (des chouettes identiques).
J’ai proposé des dessins représentant les pronoms personnels (dans le document que je vous partage, j’ai mis des illustrations dont j’ai les droits) et j’ai dit :
- quand un objet m’appartient, je dis qu’il est … à moi
- quand un objet t’appartient, je dis qu’il est … à toi
- quand un objet appartient à ton frère, je dis qu’il est … à lui
- ….
Nous avons donc pu mettre en paires les illustrations avec les mots de la première colonne.
J’ai ensuite pris l’extraterrestre pour trouver les déterminants possessifs qui correspondent à chaque pronom :
- J’ai un extraterrestre, c’est … extraterrestre. MON !
- Tu as un extraterrestre, c’est … TON !
- …
J’ai ainsi fait varier le pronom personnel pour chaque série d’objets. Une fois tous les déterminants posés, nous avons supprimé les doublons pour rendre le document plus simple à utiliser.