Un nouveau matériel débarque sur ma boutique ! Un matériel né d’un travail avec un élève dont je m’occupe chaque mercredi : il est dysphasique et nous travaillons ensemble, entre autres, l’enrichissement du vocabulaire. N’ayant rien trouvé d’exaltant ou d’exhaustif sur le net à propos des transformations adjectif/complément du nom, j’ai décidé de créer un dossier complet
Voici un document comprenant une séquence complète autour de l’orthographe de l’adverbe en -ment/-emment/-amment (ceux qu’on ne sait jamais écrire, vous savez !)
Ils sont destinés à des enfants de cycle 3 et de collège, mais vous pouvez les utiliser avant si votre enfant est prêt, commence à se poser des questions sur l’orthographe … Vous pouvez aussi choisir de ne faire que la première activité de vocabulaire dans un premier temps.
Il s’agit d’un matériel que j’ai créé de toute pièce et qui n’a jamais été testé, j’attends donc vos retours !
Milo travaille en ce moment sur le cercle en géométrie. Nous avions déjà travaillé sur le périmètre et l’aire l’an dernier, mais pour renforcer son image des formules, j’ai décidé de le faire expérimenter autour du nombre π et de lui raconter la fabuleuse histoire de ce nombre.
J’ai sorti mes disques du cabinet de géométrie (6 disques de diamètre 5 à 10 cm) et j’ai préparé des feuilles A3 ainsi qu’un crayon effaçable pour tracer un repère sur chaque disque.
Lire la suite de “L’histoire du nombre π”
Afin de travailler le schéma narratif et les marques du merveilleux dans le conte, j’ai créé deux petits documents à remplir au fur et à mesure des lectures. Il s’agit de cartes mentales mais un peu plus attrayante pour les enfants 🙂
Un conte qui respecte le schéma narratif classique
Après avoir essayé divers formats, cette année, je teste avec les grands (6ème et 4ème) un plan de travail entièrement numérique, sous format Word, envoyé chaque dimanche soir par messagerie.
Les avantages sont les suivants :
Voici le plan de travail que j’ai créé. Je vous le livre en format Word modifiable. J’utilise une couleur par matière (couleur des classeurs ou des cahiers), la même depuis le primaire. J’y ajouterai les rendez-vous et les activités quand l’année aura commencé. A vous de le personnaliser !
J’utilise le même pour Luce (Ce2), mais je lui imprime, car elle est encore trop jeune pour passer du temps sur l’ordinateur, et je crois même qu’elle en profiterait pour regarder une petite vidéo sur YouTube …
