Catégorie : 1. Les 0/3 ans

Enfiler des perles sur une aiguille, tout un programme …

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Enfiler sur tige, Lulu maîtrise depuis un moment : les tiges verticales avec anneaux et disques de tous diamètres, les tiges horizontales, les bases instables … mais quand il s’agit d’enfiler des perles sur une aiguille, là, ça se complique ! Mais aujourd’hui, après plusieurs jours de concentration, les efforts ont payé ! Ça n’a l’air de rien comme ça, une perle enfilée sur une aiguille, mais en y réfléchissant bien, on s’aperçoit qu’il faut maîtriser toute une suite d’actions :

– tenir l’aiguille par le chas,
– enfiler la perle,
– attraper la pointe de l’aiguille,
– tirer sur la perle pour la faire glisser sur le fil,

Depuis plusieurs jours donc, (activité mise en place sur l’étagère depuis plus d’un mois mais elle s’y intéresse seulement maintenant), elle s’acharne, et demande de l’aide (en signant aide). Je lui ai donc demandé de regarder mes mains, une première fois, sans parler, j’ai effectué le travail lentement, puis j’ai repris les mêmes actions en les décrivant : « Je tiens l’aiguille, j’enfile la perle, j’attrape la pointe de l’aiguille, je tire sur la perle.  » Et ceci, jour après jour …

Et aujourd’hui : BINGO !

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Bientôt j’aurai droit aux colliers de nouilles 🙂

Un objet, une progression : les disques sur tige de chez IKEA

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Qui n’a pas, parmi les jeux de son bébé, cette pyramide de disques troués de chez IKEA ?

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Les bébés parviennent rapidement à enlever les disques, mais il leur est plus difficile de les remettre, et pour cause ! Enfiler un disque percé au centre sur une tige demande une très bonne coordination visuo-motrice !
Avec quelques éléments ajoutés, je vous propose ici d’utiliser cette tige dès le plus jeune âge, quand l’enfant sait s’asseoir seul :

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C’est la période des brocantes, vous trouverez facilement des lots d’anneaux de rideaux à bas prix, de différentes tailles. Pour les anneaux métalliques, j’ai une belle collection d’anneaux de portage 😉

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Vers 6 mois, nous avons donc proposé à Luce les anneaux métalliques sur tige, ils sont facilement manipulables, lisses, froids et tintent les uns contre les autres, un vrai régal pour un bébé de cet âge !

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Nous avons progressivement réduit la taille des anneaux, ici, du bois, plus chaud au toucher et moins sonore.

Anneaux bois

Ici, Luce a 8 mois.

Et enfin, quand l’enfant a expérimenté et réussi plusieurs fois ces différentes étapes, vous pouvez lui proposer, quand vous le sentez prêt (afin de ne pas le mettre en situation d’échec), les disques initiaux.

disques ikea

Luce a 16 mois sur cette photo.

Et voici en vidéo : 16 mois toujours 😉

Une histoire de boîtes !

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Je vous présente ce soir le plateau qui intéresse le plus Lulu en ce moment. Elle aura 21 mois bientôt. Ça fait déjà quelques mois que ce plateau est disposé sur son étagère, et j’ajoute des boîtes au fur et à mesure de la progression motrice de sa main. Nous avons débuté avec la grosse boîte de chocolat en poudre, le gros flacon d’analyses, l’étui à lunettes et la petite sacoche avec fermeture.

Nous avons ajouté ensuite la petite verrine de confiture, (THE BEST pour Lulu …), le flacon de shampoing et de médicament, et aujourd’hui la boîte en boîte avec le couvercle qui coulisse (trouvée chez Cultura, vernie par mes soins avec mon vernis maison, et oh miracle, ça coulisse tout seul !).

Comment explore-t’elle ces différents éléments ?

– elle passe son temps à ouvrir/fermer, à de nombreuses reprises, le même élément,
– elle ouvre toutes les boîtes, puis s’amuse à reconstituer la paire couvercle/boîte,
– elle utilise les boîtes comme contenants pour les versés, avec ce qu’elle trouve à disposition sur son étagère : grosse boule en bois, pompons, billes, pois chiches … et affine donc ses expériences visuo/audio/motrices (là j’ai inventé un mot je crois bien !) : elle transvase des matières différentes dans des contenants différents donc imaginez la richesse des explorations au niveau du poids, des sons, et des odeurs (il y a une boîte à bonbons qui sent encore bien bon !).

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Et là, elle dit « dur » !

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Encore de la mise en paires … langage

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Lulu est en pleine période sensible du langage, du coup, en ce moment, les activités du Nido tournent autour de ça essentiellement ! Je vous propose ici un nouveau jeu de mise en paires, qui pourra être plus tard utilisé en mémory (en retournant des verres opaques dessus par exemple), à partir de figurines de poissons trouvées chez La grande récré.

J’ai acheté deux boîtes identiques de ces figurines.

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J’ai trié les poissons afin de simplifier l’activité (il y avait trop de paires, et surtout beaucoup trop de similitudes entre certains poissons, je les réutiliserai plus tard pour complexifier l’activité). J’ai découpé le plateau de tri en plastique afin qu’il rentre dans mon plateau en bois, j’ai disposé un exemplaire de chaque poisson dans une case, pour le moment, Luce n’à donc qu’à replacer le même poisson dans la case à côté (le récipient sert à mettre un exemplaire de chaque poisson que l’enfant doit replacer). Pour rendre l’activité un peu plus difficile par la suite, on pourrait mettre tous les poissons dans le récipient, l’enfant devra donc s’organiser spatialement dans sa mise en paires, trop compliqué pour le moment 😉

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Question de courses, et de fruits !

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Même si j’adore mon roi drive, j’avoue qu’il est quand même agréable d’aller faire les courses avec sa petite montessorienne, et de rester de longues minutes au milieu du rayon fruits et légumes ! Toucher, sentir, soupeser, nommer, signer, compter, mettre en sac, peser … un vrai régal ! En plus le vendredi matin, c’est Papyland à Leclerc, et Luce n’a reçu que des sourires d’approbation !

En rentrant, étant donné qu’on était seules à la maison, j’en ai profité pour sortir les cartes classifiées que vous trouverez en téléchargement ici pour lui proposer une activité de mise en paires.

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Elle a demandé à refaire l’activité quand je préparais le repas mais a été limitée par l’espace de la table.

Bilan : J’avais prévu un peu trop de paires, je réduirai pour demain. Les olives et le raisin ont été mangés !