Découvrez comment retrouver une écriture fluide, lisible et sans douleur grâce à un accompagnement structuré.
Les séances de remédiation que je propose s’adressent à celles et ceux dont l’écriture pose problème :
- peu lisible,
- trop lente,
- désordonnée,
- ou encore douloureuse.
Le geste graphique, lorsqu’il n’est pas maîtrisé, devient inefficace. Cela peut entraîner :
- une perte de lisibilité,
- une lenteur d’exécution,
- des erreurs orthographiques,
- et parfois un véritable rejet de l’écrit.
Mon objectif : corriger le geste pour permettre une écriture plus fluide, plus lisible, et plus confortable.
Pour qui ?
Les séances sont destinées à toute personne rencontrant des difficultés avec son écriture (enfant, adolescent).
Votre enfant a une écriture illisible ?
Son écriture est lente ?
Il ne parvient pas à écrire dans les interlignes ?
Ecrire lui provoque des douleurs ?
Il a horreur d’écrire et se décourage ?
Votre adolescent a du mal à suivre en cours.
Il a des remarques de ses professeurs à propos du soin ?
Ses professeurs ne parviennent pas à lire ses copies ?
Il fatigue anormalement, ses résultats scolaires sont en chute ?
Comment ?
Le bilan
Mon observation lors du bilan permet d’identifier les difficultés, de comprendre la problématique, d’en trouver les causes et de prévoir une stratégie de remédiation adaptée aux difficultés constatées, stratégie que j’ajuste au fur et à mesure en fonction des progrès d’une séance à l’autre.
Le bilan se déroule en deux rendez-vous d’une heure chacun.
- Lors du premier temps, un parent est indispensable : 30 minutes sont consacrées à l’échange avec les parents, suivies de 30 minutes avec l’enfant.
- Le deuxième rendez-vous est entièrement dédié à l’observation de l’enfant.
Ces deux rencontres permettent de mieux comprendre les difficultés et de poser les bases d’un accompagnement adapté.
J’observe et/ou je teste avec des tests normés les gestes et la posture la personne en train d’écrire (copie de texte/texte dicté/test d’accélération) et quelles stratégies elle met en œuvre, les cahiers de l’élève, mais aussi tous les prérequis à l’écriture.
La mise en place des séances
La durée et la fréquence des séances de remédiation sont adaptées en fonction de la problématique. Elles seront déterminées lors du bilan d’observation et pourront être revue en cours de remédiation, si je le juge nécessaire, après échange avec la famille et l’élève.
Pendant les séances, nous travaillons dans un premier temps, les prérequis à l’écriture. Le travail d’écriture n’arrive que dans un second temps, quand le corps est bien préparé à écrire.
Le jeu est la base de toute séance : c’est par le plaisir et la curiosité que l’enfant (et même l’ado !) progresse.
Chaque séance devient un moment d’exploration joyeux, avec des activités variées, adaptées à ses besoins et à son rythme.
On utilise des supports originaux, des outils sensoriels, des exercices qui font bouger, dessiner, créer… tout en s’amusant.
L’objectif : retrouver confiance en soi, fluidité et plaisir d’écrire, sans pression.
Entre chaque séance
Le programme que j’établis est court (5 à 10 minutes par jour) mais la répétition des exercices est indispensable pour progresser. Il peut s’agir de mouvements, de jeux de manipulation et d’exercices d’écriture. Ces exercices sont à réaliser chaque jour.
Combien de temps ?
La durée de la remédiation est variable. En effet, elle dépend essentiellement des problèmes identifiés, des besoins de la personne qui me consulte et de la sévérité de ses difficultés.
La durée dépend également de l’assiduité et de la motivation. Les progrès seront plus rapides si les exercices sont faits correctement et quotidiennement.
Les tarifs
Bilan d’observation
avec restitution écrite
(entretien téléphonique préalable,
2h de passation,
envoi du bilan,
restitution orale de 45 min)
160 €
Séance de remédiation
60 €/h
Certaines mutuelles prennent une partie des séances de graphothérapie en charge.
