C’est les vacances, avec trois enfants à plein temps à la maison. Le stage Montessori sciences est terminé, alors, nous reprenons nos habitudes de travail en jonglant entre les devoirs de l’école, l’atelier Montessori, et nos diverses recherches en cours.
Voici quelques nouvelles en vrac …
Nos têtards grandissent à vue d’œil. Les observations et les soins sont journaliers.
Milo réalise des dessins d’observation. Il est à la recherche de mots de plus en plus savants ! Il apprend à utiliser un dictionnaire, comprend ce qu’est une définition.
Nous sommes retournés en forêt, pour trouver d’où proviennent nos têtards, trouvés dans une flaque à proximité. Cet étang n’est pas peuplé, et nous pensons qu’il a débordé lors de fortes pluies, et que, pour cette raison, nous avons trouvé des œufs dans une grosse flaque d’eau.
Dimanche, nous avons retrouvé la flaque en question, il ne reste que très peu de survivants, leurs jours sont comptés, et ils sont minuscules comparés aux nôtres du même âge.
Dès que nos têtards seront suffisamment costauds, nous irons les réintégrer dans leur milieu naturel, et ainsi, nous repeuplerons cette mare vide.
Les étagères ont été rangées et réorganisées, les grands en haut, la petite en bas, comme à notre habitude.
C’est l’heure de la mise en place des additions statiques et dynamiques pour Milo, il était temps, mais vraiment, en période scolaire, on n’a pas ce temps ! Du coup, comme vous, je bricole, je plastifie, et je découpe jusqu’à 2 heures du mat’ …
On termine nos activités sur la mer, en rédigeant un petit album souvenir des vacances :
On apprend les leçons pour la rentrée, en essayant de transformer le pavé de texte en pédagogie active digérable. Ici, une idée de Zoé, la carte sensorielle des reliefs français. Le reste de la leçon a été transformé en Mind Mapping.
On essaye de répondre à la grande question de Milo, « Comment l’homme peut-il voler ? » en débutant un grand panneau qui regroupe tous les moyens de voler. Et ils font dans l’original : Wingsuit, Flyboard, Deltaplane, Vol en soufflerie, Montgolfière …
On essaye de percer les mystères de l’évolution de l’humain, suite à un grand récit montessorien découvert en stage. J’essaye d’y comprendre quelque chose en me documentant ici et ici, merci Charlotte !
Milo se passionne pour L’odyssée de l’espèce et le film de la naissance de la Terre.
Et la petite dans tout ça ? Elle nous suit, tout simplement ! Laissée totalement libre de ses actions, elle expérimente à fond !
Essais artistiques quand on utilise la peinture …
Mimétisme quand on s’attaque au livre de la mer : elle décide de dessiner des galets en traçant le contour. Les formes à dessins Montessori, en mieux !
Quand l’envie lui prend, elle va transvaser un peu de terre à la pelle pour aider Papa au jardin …
A 22h30, elle décide d’attaquer les activités Montessori …
Et sa grande passion du moment, c’est la physique ! Des billes, des pentes, des angles ! Elle teste tout !
Elle remplace les séances de babygym par des activités auto-gérées au skate parc, et comble ainsi son besoin de développer ses grands muscles et de dépasser ses peurs.
Cependant, malgré toutes ces expérimentations, elle est bel et bien dans une énorme phase de développement du langage. Elle nous fait vraiment rire et nous surprend par sa perspicacité ! On est loin d’une prononciation parfaite, mais quel vocabulaire elle a, et que ses structures langagières sont riches ! (Un jour, bientôt, je pondrai un article sur le rôle de la communication gestuelle dans le développement du langage …, un jour, quand j’aurai le temps …)
Ce journal de bord des vacances s’achève et reflète bien notre façon de butiner, telles les abeilles, à droite et à gauche. Nos enfants sont des touche-à-tout, comme leurs parents, et ça leur réussit plutôt bien. On les trouve apaisés et épanouis. Des vacances loin des écrans, des vacances à suivre leurs centres d’intérêts. Des vacances qui ont presque un goût d’IEF … la rentrée va être rude pour tout le monde !
