Les systèmes du corps humain

Suite au récit du grand fleuve, j’ai amené les enfants à s’intéresser aux différents systèmes formant le corps.

Sur des silhouettes, ils ont dessiné chaque système, et ont inscrit une petite définition au dos. Ils ont établi des recherches sur internet grâce à des mots-clés (nous travaillons en ce moment à bien préciser les mots-clés sur les moteurs de recherche afin de toujours favoriser l’autonomie).

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Récap des grands, novembre et décembre, nos activités informelles

En dehors des apprentissages en français et en mathématiques, les enfants ont beaucoup joué, fabriqué, testé, expérimenté !

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Les activités « nature »

Toutes les semaines, les enfants participent au club nature animé par Les pieds sur terre. Sur le terrain, ou en salle, ils observent, manipulent sur des thèmes différents chaque semaine.

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Récap des grands, novembre et décembre 2016 : le français et les mathématiques

Ces deux mois ont été très chargés ! Entre les formations que j’anime, l’anniversaire de Zoé, la période de l’avent, Noël, nous n’avons pas arrêté une minute ! Loin des apprentissages formels, les enfants ont beaucoup appris !

Ils sont là, bien présents, et entretiennent l’espoir et la flamme, malgré les maladies et les décès autour de nous, malgré les guerres, les attentats. Ils sont là, bien vivants, parfois même un peu trop.

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Les gaulois et les romains : ressources

Nous avons terminé notre étude de la période des gaulois et des romains, je peux donc vous livrer ici les ressources avec lesquelles nous avons travaillé.

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Travailler le complément du nom avec Aldebert …

Mon cher Aldebert, si tu savais comme je te vénère, tant pour tes chants, ton énergie, et pour toutes les récupérations pédagogiques possibles de tes compositions (pas trop, quand même, on ne voudrait pas gâcher notre passion pour ta musique !)

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Aujourd’hui, afin de travailler la fonction de complément du nom avec ma grande, j’ai imprimé le texte de « Mélangeons les mots composés ».

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