Multimalin

MultiMalin est une méthode complète et innovante, conçue par un conseiller TICE (Technique de l’Information et de la Communication pour l’Education)  et un professeur des écoles, tous deux spécialisés dans la métacognition (apprendre à apprendre), la gestion mentale et la mémorisation.

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Récit de la géométrie – 1ère partie

Depuis plusieurs années, je présente à mes enfants l’Histoire sous forme de grands récits montessorien. Désormais formée en éducation cosmique, il m’est beaucoup plus simple de mettre en place les récits sur le thème du « temps ». Pour les autres, j’ai encore beaucoup de recherches à faire. Mais, finalement, ça me plaît bien, ça me permet d’intégrer les notions et de les digérer à notre sauce « mais pas que ».

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Nomenclatures les triangles

Nous travaillons en ce moment sur les triangles avec Milo et Luce, à partir d’un article rédigé par Marie-Hélène Barbier du blog Montessori avec les 6-12 ans.

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J’avais déjà parlé de nos activités sur les triangles dans cet article. Il me manquait le matériel pour les premières étapes, dont notamment une série de nomenclatures comprenant :

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Cm1, Milo – 1ère période

Comme à mon habitude, je continue à rédiger des articles par période. J’ai décidé, pour les plus grands, d’écrire un article par enfant concernant les apprentissages formels et de réunir toutes les situations informelles dans un autre article.

Milo a commencé l’année avec une confiance en lui dégradée par l’évaluation de fin de CE2 où la conseillère pédagogique a relevé des manques en orthographe. Depuis, nous faisons tout pour qu’il retrouve confiance :

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Autour des triangles, cycle 3

Je vous propose aujourd’hui de découvrir un petit document créé autour des triangles du cabinet de géométrie. Ce document est accessible pour les enfants qui ont déjà beaucoup manipulé sensoriellement le cabinet de géométrie, qui savent nommer chacun des triangles, et qui ont déjà travaillé sur les angles aigus, obtus et droits.

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