L’inspection de Zoé se déroulera début janvier. Deux inspecteurs viendront à la maison pour nous évaluer (une inspectrice en lettres et un en sciences). J’ai terminé de rédiger le dossier reprenant toutes nos activités par domaines, et comme à mon habitude, je vais détailler ici ses activités formelles.

Vous trouverez dans cet article le détail des activités formelles de la première période et dans celui-ci notre organisation et les ressources utilisées. Pour découvrir nos activités informelles, c’est par ici.

Etude de la langue

Au programme cette période avec les cours Griffon :

• les compléments de la phrase (nature des COD, COI, et compléments circonstanciels)
• les terminaisons en é/ée/ées/ait/ais/aient/er, l’occasion de brasser de nombreuses notions acquises dans les années précédentes

Et puis, avec la pédagogie Montessori, nous avons repris la notion des modes de conjugaison :

Littérature

Les contes

Cette période, Zoé a travaillé sur le conte, l’occasion de créer des liens avec sa passion pour les ballets !

• Dans un premier temps, comme toujours, elle a situé les auteurs de son chapitre sur le livre des siècles.
• Nous avons travaillé sur les aspects du conte (qu’elle connaissait déjà puisqu’elle en a déjà lu et analysé de nombreux les années précédentes).
• Elle a analysé plus particulièrement les contes suivants :

La Belle au bois dormant de Charles Perrault

Jeannot et Margot des frères Grimm

Vassilissa la très belle d’Ernest Jaubert

Le chat botté de Charles Perrault

Le Petit Poucet de Charles Perrault

• Elle a reconstitué le schéma narratif de deux contes :

• Elle a lu les contes russes d’Afanassiev pour préparer notre sortie à l’opéra de Metz pour voir le ballet l’Oiseau de Feu :

• Elle a lu diverses versions du conte « Hansel et Gretel » afin de préparer notre sortie à l’opéra de Nancy pour écouter Hansel et Gretel (livret de Adelheid Wette).

L’Iliade et l’Odyssée

En lien avec l’Histoire, elle s’est plongée dans la découverte de l’Iliade et de l’Odyssée, et a lu de nombreux livres dont je parlais ici.

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Le carnet de ballets, opéras et concerts

Sur une idée de sa Mamie, avec qui elle partage sa passion pour l’art, Zoé a commencé un carnet pour se souvenir de tous les spectacles qu’elle voit.

Mathématiques

Pendant cette période, Zoé a travaillé avec Griffon, Sésamaths et la pédagogie Montessori.

Au programme, une grande plongée dans la géométrie, entamée avec le grand récit dont j’avais parlé ICI.

Suite à ce récit, elle a travaillé plus particulièrement les thèmes :

• Quadrilatères – Losanges
• Construction à l’aide du compas d’une droite parallèle à une autre
• Notion et construction de la médiatrice
• Périmètre d’un polygone et des figures particulières
• Les angles particuliers (nul, droit, plat, aigu, obtus)
• Savoir mesurer un angle
• Savoir tracer un angle dont on connaît la mesure
• Savoir reporter un angle au compas
• Révisions des concepts fondamentaux (point, ligne, surface, volume) et des différentes lignes en géométrie

Au niveau numération, elle a accompagné son frère dans la révision des fractions et elle a beaucoup aimé jouer au jeu Möbi de Topla (promis, je vous en parle bientôt !)

Et puis, on a enfin commencé les problème Dudu !

Histoire

En Histoire, Zoé a basculé dans l’étude de la Grèce archaïque et classique, avec au programme :

• A la découverte du monde grec,
• La diffusion du modèle de la cité grecque,
• L’Iliade et l’Odyssée,
• Ulysse un modèle de héros grec,
• Recherche sur les Parques et mise en lien avec le conte en littérature.

A la suite de chaque cours, elle continue à reporter les dates importantes sur son livre des siècles ainsi que quelques mots-clés par période (surlignés en jaune). Ce livre lui permet de faire le parallèle entre les pays (on a souvent tendance à s’intéresser à un lieu par période et à oublier que la vie continuait à côté !).

Sciences

Zoé a travaillé sur les sources d’énergie et sur la conversion d’énergie à partir de :

• son manuel, son fichier et des cartes mentales,

• des vidéos,

• des expériences réalisées en famille (et avec un papa travaillant dans le nucléaire, vous comprendrez bien que j’ai délégué !)

Voici donc la schématisation et la réalisation d’une expérience menée afin de convertir l’énergie associée au mouvement en énergie électrique.

Anglais

En plus de ses ateliers hebdomadaires, Zoé a travaillé :

• sur la traduction de l’album Funnybones,

• sur la chanson Rudolph the Red Nosed Reindeer (et si vous l’avez en tête toute la nuit, c’est fait exprès !)

La récap des activités formelles de Zoé est terminée, vous découvrirez dans quelques jours la récap de nos activités informelles.

 Merci d'avoir lu cet article. Retrouvez mes livres ci-dessous 🙂