En matière d’entrée dans l’écrit et dans la conscience phonologique, j’ai pour habitude de mixer les divers outils afin de permettre la multisensorialité. Je combine donc la méthode Montessori pour la conscience phonologique et l’apprentissage des lettres en cursive, la méthode des alphas pour le lien entre les lettres et les sons, et la méthode Borel, pour lier le geste au son. Luce a été « élevée » aux signes, le corporel et le visuel, ça lui parle !
La méthode Borel-Maisonny, qu’est-ce-que c’est ?
C’est un ensemble de gestes créés pour les enfants sourds, dans le but de les aider à entrer dans le langage. Cette méthode a été reprise pour les enfants entendants en difficulté, et désormais, elle est utilisée par des nombreux enseignants dès la maternelle pour éveiller la conscience phonologie, et permettre le lien entre, par exemple, les différentes graphies d’un même son (il y a un geste pour le son « o », qui correspond aux graphies : au, eau, o, …). Bref le geste fait le lien entre la graphie et le son : l’enfant apprend via le canal auditif, le canal visuel, et le corps.
Depuis que Luce est petite, pour l’aider à prononcer certains sons, j’utilise les gestes de la méthode Borel-Maisonny, que j’ai découverte il y a quelques années, car une amie l’utilisait avec son enfant sourd, pour l’apprentissage de la lecture, et pour l’aider à oraliser. Les gestes « k » et « r » lui ont d’ailleurs permis de prononcer les sons associés. En effet, les gestes ont un lien avec la construction du son : le « k » évoque la position de la langue dans la bouche, le « r » montre la vibration dans la gorge, le « n » se situe au niveau du nez … Je ne suis pas orthophoniste, je ne rentrerai pas plus dans les détails !
La méthode est expliquée dans le livre Bien lire et aimer lire, qui vient d’être réédité.
Bref,
- une méthode travaillant le visuel, le corporel, et l’auditif = BOREL-MAISONNY
- à laquelle on ajoute le côté affectif = LES ALPHAS
- et le sens du toucher des lettres rugueuses et la conscience phonologique = MONTESSORI
C’est une bombe multisensorielle !
Quel est mon but ?
Comme je suis la progression montessorienne (bon, ok, de loin, parce que je me permets de prendre le large, mais c’est quand même mon fil conducteur), le but est de transmettre à l’enfant un outil : les lettres, qui contiennent des sons, afin de lui permettre de satisfaire son besoin de réaliser ses premières productions écrites. Ainsi, en pédagogie Montessori, on vise le pragmatisme et la généralité, pour aller vers plus de précision au fur et à mesure des demandes des enfants.
A la maison, nous disposons de tout le matériel, et nous pouvons facilement le mettre en lien. Mais sur la route, dans la voiture, ou en vacances, les envies de Luce ne s’arrêtent pas , alors, j’ai décidé de lui créer un petit livret regroupant toutes nos expérimentations (et elle est déjà partie avec chez Mamie …). J’ai fouillé sur le net, mais rhhhaaaa que j’ai du mal à m’approprier le travail des autres …
J’ai par contre trouvé une pépite sur le blog du Chat-Noir : les gestes de la méthode ont été relookés ! Exit les photos pas très engageantes en noir et blanc, place aux chouettes illustrations !
Mon document à télécharger : Borel alphas
Dans les cartes violettes de mon document, j’ai choisi que le C fasse le son que l’on entend au début de Cornichon, que le G fasse le son que l’on entend au début de Grenouille, que le W fasse le son que l’on entend au début de Wapiti (j’ai d’ailleurs imaginé un nouveau geste qui n’existait pas pour ce son), et que le Y fasse le son que l’on entend au début de Yack. L’enfant a en effet déjà en sa possession le S pour le son que l’on entend au début de Serpent, le V pour pour le son que l’on entend au début de Vélo, et le I pour le son que l’on entend au début de Iguane.
Les cartes rouges apportent dans un deuxième temps les autres sons des lettres C, G, W, X, Y.
Quand j’ai vu Luce repasser hier sur les lettres du livret que j’ai confectionné pour elle, je me suis dit que j’aurais drôlement mieux fait de réserver cette case aux lettres rugueuses ! Je vais prévoir une version 2, ou coller des cartons comportant des lettres rugueuses dessus … j’y réfléchis !
Ressources complémentaires :
Super, merci pour ce partage !
Je ne sais pas si tu as vu, mais la librairie des écoles sort une nouvelle méthode de lecture qui utilise Borel-Maisonny (la collection Salto), ça n’a pas l’air mal (mais ça n’utilise pas les Alphas ^^ )
Effectivement … on verra par la suite, mais je pense qu’avec un bon départ, on n’utilisera pas de méthode ou de manuel, et qu’on ira vers du Montessori pur par la suite 😉
Merci pour le partage !
Ah ça a l’air chouette mais je suis trop attachée à la LSF pour pouvoir faire d’autres signes 🙂
On s’y fait 😉 Et ce sont des gestes, pas des signes, ils ne sont pas porteurs de langage 🙂 On peut très bien faire cohabiter les deux !
Bonjour,
J’ai à divers endroit qu’il valait mieux apprendre à lire avec un seule police au départ (script ou cursif).
Je suis un peu perdue… Je vois que vous utilisez les deux.
Merci de m’éclairer!
Bonjour,
Merci pour ce partage <3
J’apprécie vraiment votre blog, qui me permet de proposer des activités structurées à ma puce, tout en gardant l’approche Montessori…
Pour ce livre, j’ai adapté, justement, la partie des alphas ( que nous n’utilisons pas) en remplacant ceux-ci par des lettres rugueuses ( j’ai fais un petit bricolage, suggéré sur le blog » Un peu de Montessori, un peu de Reggio.. beaucoup d’amour ».
Un fichier tout fait serait super 🙂
Merci encore <3 <3 <3
bonjour auriez vous le lien svp 🙂 Merci à vous
Bonjour, j’ai décidé d’utiliser la méthode des alphas à la rentrée prochaine, mais j’aime aussi l’approche de la méthode Borel Maisonny.
Votre livret de lecture des sons est très bien fait, bravo pour ce travail.
Toutefois, Je me demande s’il serait possible d’avoir ce livret avec des lettres scriptes plutôt que cursives (???) J’enseigne au Canada dans une école francophone et les enfants de 1ère année (équivalent du CP) apprennent à lire et à écrire en script, les lettres cursives ne sont abordées qu’en 3ème année.
Est-ce que cela serait possible, si ça ne vous demande pas trop de temps?
Bonjour bravo pour les idees avez vous réalisé la version d2 avec les lettres rugueuses? Merci et continuez
Bonjour!
Bravo pour ce super travail et merci!! Je vais l’utiliser avec mes élèves à coup sûr!
Est-ce que par hasard il serait possible de l’avoir en version modifiable? En Suisse, nous n’avons pas la même écriture cursive…
Bonne continuation!
merci pour ce partage, excellente idée et très beau travail! 🙂 Merci, merci, merci!!!
Bonjour, je mêle aussi les 2 méthodes, MERCI pour ce merveilleux et beau travail partagé! et encore BRAVO!!
En voilà une grandiose idée ! J´ai pu faire découvrir les lettres à mon fils avec les alphas. Il était très enthousiaste. J´ai découvert plus tard la méthode Borel, ce qui, je pense l´aurait aidé encore davantage avant d´entrer véritablement dans la lecture. Merci pour le partage !
jardiniers-du-coeur.com
Bonsoir,
Comment récupérer les pages du cahier reliées que vous avez conçu… je ne vois pas de lien.
Et le lien proposé vers un blog eklablog n’est plus valide.
Merci pour tous vos partages
Loïs, de cetrocool.eklablog.com
http://leblogdechatnoir.fr/les-gestes-borel-maisonny/ voici le lien si je ne me trompe pas 🙂
Félicitations pour ce beau partage et merci pour votre générosité. Ce partage est tout ce que je cherchais!! Je suis orthophoniste, je connais bien les signes Borel et les alphas, et cela faisait un moment que je voulais les combiner dans un beau document soigné comme le vôtre…Le temps me manque, ou l’organisation peut-être ^^ En tous cas Bravo et mille mercis pour tous les enfants qui en profiteront <3
Si vous voulez faire rapidement des lettres rugueuses , vous pouvez repasser sur les lettres cursives (déjà imprimées sur votre livret ) avec un stylo colle ou un pinceau fin avec de la colle vinylique et saupoudrer de sable fin…résultats irréprochables et d’une simplicité enfantine !
Ahhhhhhhhh. Je récupère une classe Ulis à la rentrée , je me demandais s’il existait des supports combinant les principales méthodes . Bravo pour ce travail et surtout un grand merci pour le partage.
Ps: Il existe des stylos-peinture 3D, utilisés dans les classes déficients visuels , cela peut être utile pour apporter du relief aux lettres.
Merci pour ce partage très intéressant !