Aujourd’hui, et j’attendais ça depuis très longtemps, j’ai ENFIN narré le premier grand récit à mes enfants ! J’avais vu une amie éducatrice Montessori le présenter à un groupe d’enfants, j’ai travaillé dessus tout l’été, et j’avais vraiment hâte. Je vous propose ici de vous montrer ce que j’ai fait avec mes enfants aujourd’hui. Je ne suis pas formée à l’éducation cosmique, et donc, j’ai fait avec mes diverses récupérations du net/lectures/partages d’amies que je remercie beaucoup.
Un lien explique bien mieux que moi en quoi consiste la mise en place de ces récits, c’est ICI.
En amont, nous avons travaillé sur le système solaire (l’an dernier lors de l’éclipse de Soleil, et le mois dernier lors de l’éclipse de Lune), sur la structure de la Terre, et sur les volcans.
En aval, nous travaillerons sur la météorologie, la chimie (les changements d’état de la matière), la géographie, les sciences physiques …
Des liens :
- https://www.youtube.com/watch?v=6ekZrZ4c64w
- http://fr.calameo.com/read/001196408f7ab4087e4dc
- http://www.education-creative.com/maria-montessori-et-les-5-grandes-lecons/
- http://lesateliersdecathy.overblog.com/2014/01/les-cinq-grands-r%C3%A9cits-montessori.html
- http://montessori6-12ans.blogspot.fr/2011/10/les-grands-recits-la-formation-de.html
- http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/UserFiles/File/previews/terre/terre.swf
Ce dont vous aurez besoin :
- deux saladiers, glaçons, thermomètre de cuisine, gros sel
- ballon de baudruche, confettis, épingle
- petit saladier rempli d’eau
- bougie pour le soleil
- verrine remplie de sable et de limaille de fer, aimant, mouchoir
- bassine remplie d’eau pour ça coule/ça flotte
- globe
- bassine remplie de sable, avec des balles de ping pong en dessous et des billes en fer au dessus et un chiffon pour couvrir
- pique à brochette en bois, spirale en bristol à découper, aiguille et fil
- raisins et eau pétillante
- verre contenant de l’eau, huile et alcool à 90°, pipette
- casserole d’eau, couvercle, glaçons
- plateau solide/liquide/gazeux (eau, pierre, HE) si vous voulez rappeler les états de la matière
- un volcan
- arrosoir rempli d’eau
- photos
- une couverture noire
Le récit :
Un grand merci à mon amie Christine, formée en histoire Montessori, qui m’a fourni le texte, que j’ai un peu remanié en fonction de mes différentes recherches sur internet …
***
Il y a très longtemps, très très longtemps, très très très… longtemps… Il y a plus de 15 milliards d’années, le monde était complètement différent … Il n’y avait rien … Rien du tout … La Terre n’existait pas, le Soleil n’existait pas, la Lune n’existait pas …
Pouvez-vous imaginer ça ? Rien de rien de rien du tout ? Fermez les yeux et essayez de vous imaginer le « rien ».
Il n’y avait rien et ce rien, c’était l’immensité de l’espace. Dans cet espace immense, il y avait juste du noir et du froid… Un froid bien plus froid que le froid que nous pouvons imaginer
Pouvez-vous imaginer du froid bien plus froid que le froid ?
Expérience : La glace plus froide que froide
[de la glace sortie du congélateur, avec un thermomètre, pour mesurer la température, -12°C]
[On ajoute du gros sel, on touche le plus froid que froid, et on observe la température descendre]
[On obtient une température de -16°C]
Au milieu de cette noirceur et de ce froid très froid, se forma peu à peu un immense nuage. Ce nuage gigantesque était fait de gaz et de particules de poussières : il s’agitait comme dans une tempête en tournant sur lui-même tout en grossissant…
Pouvez-vous imaginer des particules de poussière qui tournent sur elles-mêmes ?
Fermez les yeux, et essayez de les voir tourner.
Expériences :
- un ballon de baudruche rempli de particules bouge dans tous les sens
- les enfants miment les particules en bougeant dans tous les sens et en se heurtant les uns contre les autres
Devenu immense, le nuage s’agita tellement que ses particules se heurtèrent les unes contre les autres … Plus les particules s’agitaient, virevoltaient, se heurtaient, , et plus le nuage devenait brûlant…
Sentez-vous comme vous avez chaud à vous agiter comme les particules ?
Sentez-vous comme vous dégagez de l’énergie ?
Plus les particules s’agitaient, donc, plus le nuage devenait brûlant, tellement brûlant et agité qu’il finit par exploser dans un très gros…
BANG !!
Expérience : explosion du ballon rempli de confettis
Les particules qui avaient été projetées partout dans l’espace lors de l’explosion se collèrent alors entre elles en différents tas, elles se rassemblaient et comme les particules étaient très chaudes, très très très chaudes, les tas ressemblaient à des boules de feu…
Expérience : Les particules en suspension s’attirent : mettre des confettis dans un saladier d’eau et observer.
D’autres particules brûlantes vinrent se coller à ces boules de feu qui les attiraient ; les boules de feu devinrent de plus en plus grosses…
Pouvez-vous imaginer, dans l’espace immense et froid, ces boules de feu qui grossissent,
grossissent, et grossissent encore ?
Ces boules de feu étaient rassemblées en différents groupes. L’espace était alors parsemé de différents groupes de boules de feu : on appelle ces groupes : les GALAXIES (poser la photo).
L’une de ces galaxies s’appelle la VOIE LACTEE : c’est notre galaxie, celle dans laquelle est notre planète : la TERRE. (poser la photo, puis le globe).
[la Voie Lactée vue de la Terre]
[une représentation de ce que doit être notre galaxie, on n’a jamais pu s’éloigner assez pour la photographier !]
Dans notre galaxie, la VOIE LACTEE, s’est formée une boule de feu beaucoup beaucoup beaucoup plus grosse que les autres : le SOLEIL ! (poser la photo avec une bougie allumée dessus)
Le soleil était tellement gros et tellement chaud qu’il dégageait beaucoup beaucoup d’énergie…
Vous rappelez-vous comme vous aviez chaud tout à l’heure et comme vous dégagiez de l’énergie ?
Le soleil dégageait tellement d’énergie que, peu à peu, d’autres boules de feu plus petites se mirent à tourner autour de lui, tout en tournant sur elles-mêmes. Ce sont ces boules plus petites qui deviendront plus tard les planètes que nous connaissons, même si à ce moment-là de notre histoire, elles ne sont que des boules de feu…
L’une de ces boules de feu était donc notre TERRE.
En tournant autour du soleil, la terre récolta de plus en plus de matériaux qui flottaient dans l’espace, ils se collaient à elle !
Expérience : La récolte de matériaux
[de la limaille de fer est mélangée à du sable, on approche un aimant caché dans un mouchoir, il représente la Terre]
[on a récupéré la limaille de fer, la Terre attire des matériaux]
Et plus elle récoltait des matériaux, plus elle devenait compacte : les matériaux se serraient les uns contre les autres !
Pouvez-vous essayer de vous coller le plus possible les uns aux autres
pour former une boule de plus en plus compacte ?
Au fur et à mesure que les matériaux s’amalgamaient à la Terre, les plus lourds et les plus bouillants plongeaient vers son centre alors que les plus légers flottaient en surface… (et là, je me suis rendue compte que c’était chouette d’avoir travaillé sur la structure de la Terre avant !).
Expérience : des différents matériaux qui coulent/remontent à la surface
[les enfants vont chercher divers éléments dans l’ambiance, et testent ça coule, ça flotte : ce qui est lourd coule, ce qui est léger flotte : on affinera plus tard dans d’autres expérimentations]
Les plus lourds et bouillants plongent au centre de notre Terre : ils sont très serrés, compacts, ils ressemblent à un noyau. Tout autour du noyau, les matériaux sont plus légers et moins compacts : c’est la surface de la Terre, elle ressemble à une mer de lave.
Avez-vous déjà vu de la lave ?
Elle sort des volcans, on dirait une rivière de feu qui coule, mais plus épaisse, comme du miel :
pouvez-vous imaginer ça ?
Expérience : Les matières s’ordonnent par rapport à leurs poids.
[des billes en métal sont posées sur du sable, dans lequel sont cachées des balles de ping pong … on recouvre le tout d’un chiffon de vaisselle, on agite, et surprise !]
[les éléments lourds sont tombés au fond du récipient, les éléments légers sont remontés]
A ce moment de notre histoire, la TERRE est toujours brûlante, mais comme elle tourne sur elle-même dans l’espace qui est très très très… froid et que le soleil est loin d’elle, elle commence à refroidir doucement.
Ce refroidissement a duré des milliards d’années !!
Voulez-vous savoir comment la TERRE a refroidi ? A la surface de la TERRE, commença alors une grande danse : la danse des éléments ! Les éléments les plus chauds, qui étaient au centre de la Terre, remontaient à la surface, ils refroidissaient, devenaient petits et lourds et redescendaient au centre où ils se réchauffaient et remontaient à la surface…
Expériences : La danse des éléments
- ce qui est chaud est plus léger et s’élève: sur un pique à brochette, poser une spirale en bristol. mettre des bougies dessous (spirale à découper ICI)
- expérience des raisins et de l’eau pétillante (on a réalisé cette expérience de nombreuses fois, alors on ne l’a pas refaite aujourd’hui …)
- expérience de l’huile, de l’eau et de l’alcool à 90°
Petit à petit, pendant cette danse des éléments, des éléments solides restèrent à la surface : une sorte de croûte commença à se former et à recouvrir la TERRE…
Avez-vous déjà vu une croûte se former ?
Pouvez-vous imaginer du pain en train de cuire ?
Comme la TERRE était encore bien bien chaude dans cet espace si froid, il se créa autour de la Terre un immense nuage de vapeur…
Sous la croûte de la Terre, il y avait donc des éléments qui formaient une lave mais aussi des éléments qui formaient des gaz : ces gaz s’échappaient et ils s’ajoutèrent au nuage de vapeur pour former un nuage plus grand encore, très épais, tellement épais que la lumière du soleil n’arrivait même pas à passer : cela dura des millions d’années !!
Pendant ces millions d’années, aucune lumière à la surface de la Terre, comme une nuit qui dure, qui dure, qui dure… Mais notre Terre continue à évoluer : elle continue lentement de se refroidir et de se durcir…
Le centre de la Terre restait, lui, une lave fluide avec des poches de gaz enfermées qui n’ont qu’une seule envie : s’échapper ! (j’ai ici fait un petit rappel sur les états de la matière, solide, liquide et gazeux, que les enfants connaissent bien, mais on pourrait réaliser une expérience à ce sujet aussi).
Pouvez-vous imaginer ça ? La croûte de la Terre, dure et épaisse,
comme la peau d’une orange par exemple,
et dedans, comme du miel avec des bulles d’air emprisonnées…
Ces gaz se mirent à percer la croûte de la Terre en formant de gigantesques volcans flamboyants !!
Expérience : le volcan en éruption
Vous souvenez-vous de l’immense nuage qui entourait la Terre ? Il continuait de s’épaissir, il était un mélange de gaz différents. Ces gaz commencèrent à se mélanger :
L’oxygène et l’hydrogène se mélangèrent : ils formèrent l’EAU !
Le nitrogène et l’oxygène se mélangèrent : ils formèrent l’AIR !
Et ce nuage, finalement, laissa s’échapper toute son eau.
Expérience : la formation de la pluie
Il commença à pleuvoir, à pleuvoir encore…à pleuvoir sans arrêt ! Il plut ainsi pendant plusieurs millions d’années !!
Pouvez-vous imaginer une pluie qui tombe sans jamais s’arrêter ?
Expérience : la pluie sur le volcan
Avec toute cette eau, la TERRE se refroidit bien plus rapidement, la pluie envahit tous les creux de la terre : ils formèrent les OCEANS et les MERS.
Cette pluie dura tellement longtemps que toute la surface de notre Terre fut inondée d’eau !
Après des millions d’années encore, le nuage commençait à faiblir puisqu’il avait déversé une pluie incessante pendant si longtemps : quelques rayons du soleil réussirent à passer à travers le nuage aminci, puis, enfin, le soleil brilla sur ce paysage tout en eau !
La TERRE était devenue plus calme et tranquille ; il y avait de l’eau partout, une eau qui devenait chaude et qui n’était pas très profonde.
Il y avait juste de l’eau immobile…
Après un milliard d’années, quelque chose commença à remuer dans toute cette eau, quelque chose de minuscule : une amibe, le premier être vivant microscopique, invisible à l’œil nu !
***
Tout au long du récit, à la fin de chaque expérience, je demandais aux enfants de me raconter les différentes étapes depuis le début. Le grand récit est long, et je voulais que les étapes importantes les marquent.
Dans quelques jours, je leur proposerai un document que j’ai réalisé à partir de « La petite histoire de la Terre et de la vie » : j’ai simplement récupéré les images et le texte, et avec un petit travail de mise en page, j’ai confectionné des cartes recto-verso (au recto une image, au verso le texte correspondant), et une très grande frise. Les enfants chercheront les images au fur et à mesure de la chronologie de la frise et liront le texte pour reconstituer le grand récit. (document que je ne peux pas vous fournir, car il n’est pas de moi !).
Merci pour ce post qui va m’être bien utile… des mois aussi que je glane à droite et à gauche des infos pour enfin pouvoir raconter l’histoire du premier grand récit!! je harcèle depuis des mois ma formatrice de ma région pour nous faire une journée de formation, je ne désespère pas 😉 En attendant, je note, je regarde ce que vous faites et j’attends le moment idéal pour vivre en famille ce chouette moment!
C’est chouette d’avoir modestement contribué à vous aider 🙂
Très chouette ! Ta frise va jusqu’à l’apparition de l’homme ou s’arrête à l’amibe ?
Il existe un récit particulier sur l’apparition de la vie sur Terre (jusqu’à l’homme)
Bonne continuation
Elle va jusqu’à l’homme oui, mais on reprendra ça en détail après 😉
j’te kiffe grave, ma Cocci !! Je pourrais te passer mes autres récits (y compris celui sur l’histoire de la langue française, qui n’existe pas dans le curriculum Montessori mais que j’ai écrite – à reprendre encore parce qu’imparfaite – il y a qq temps…), peu à peu, selon ton avancée…
Merci beaucoup pour ce partage !
je crois que ça va m’etre tres utile … et que les petits vont adorer !
(ooops, j’ai oublié de dire que j’étais bloqué depuis longtemps à cause de l’histoire du Dieu sans main… qui ne me plait pas vraiment. Alors que ton travail m’a de suite parlé !! Bref : merci encore !!)
Je trouve cela super intéressant, et pour le coup, même pour nous, adultes !
Quel travail titanesque bravo !
salut,
super travail, merci de nous le mettre à disposition.
je suis seulement surpris par les premiers pas, que j’ai traités différemment dans le récit que je propose à mes élèves.
voici le passage en cause :
Au milieu de cette noirceur et de ce froid très froid, se forma peu à peu un immense nuage
il me semble avoir compris de tout ce que j’ai pu consulter que la théorie du Big Bang, celle que l’on retient comme le scénario le plus probable en l’état de nos connaissances, raconte précisément le passage de RIEN, néant complet, donc à vrai dire ni froid ni sombre, juste rien, à un instant, où soudainement et donc pas « peu à peu », QUELQUE CHOSE surgit. Un quelque chose de dimension infinitésimale mais de masse infinie, qui s’est dilatée dans les fractions de seconde suivante et dont la dilatation se poursuit encore de nos jours.
je me permets ces remarques car je pense que c’est notre devoir à nous qui travaillons un peu sur les marges du système scolaire de nous épauler fraternellement.
j’espère ne pas avoir passé les limites de la correction fraternelle
bien à toi,
Xavier
Merci 😉
Bonjour! Merci pour cet article vraiment génial! Je voudrais le proposer en classe, mais comme il nécessite beaucoup de matériel à préparer je suis un peu juste en temps…peut on scinder cette activité en deux séances? Comment avez vous fabriqué le volcan?
Si on ne peut pas scinder, par quoi commencer afin de me laisser le temps de tout trouver?!
Merci beaucoup!
Bravo pour ton travail. Je me suis laissée porter par ce récit. ET j’ai tout de suite envie de le transposer dans ma classe. Grâce à toi, ça parait possible, merci pour le texte, les photos, les vidéos. Et aussi pour le livre, travail magnifique. Encore merci
claire
Un grand bravo pour ce grand travail de recherche et de préparation ! Je suis émue en lisant tout ça
Est ce que tu as trouvé des images ou des frises à imprimer ?
Et ou peut on les trouver
J ai vu qu ils les vendaient sur montessori spirit mais c’est très cher !
Tu as mis des étiquettes mobiles sur ta frise ?
Merci merci
Katia
On trouve beaucoup de choses sur le blog Montessori Anonymes.
Depuis ce grand récit, je suis formée en éducation cosmique et c’est bien plus simple de mettre les choses en place.
Alors là, waouh ! admirative! formidable travail comme toujours! ou comment je suis devenue maman IEF grâce à vous!!! vous mettez la barre haute alors j’avoue des fois je suis un peu jalouse!! mais bon je fais de mon mieux et j’ai des enfants plus jeunes (5ans, 2 ans et 2 mois) en tout votre travail m’inspire beaucoup et j’aurai adoré enfant que l’on m’apprenne comme cela. Enfant écoeurée par l’école, « tu n’es pas logique », « aucun raisonnement scientifique », je suis devenue une passionnée de l’instruction en famille et vous remercie pour toutes ces belles graines que vous semez. Je transmets à mes enfants mais surtout je récupère toutes ces infos que je n’ai pas compris enfant grâce à vos superbes articles sur le blog. Merci encore et toujours.
C’est toujours un plaisir de pouvoir aider des parents en IEF 🙂
Bonjour, J’ai découvert votre travail que je trouve TRES intéressant. Un grand merci pour ce partage. Nous sommes en IEF et ma fille de 4 ans et 1/2 commence a me poser des questions sur la terre, le jour et la nuit. Je me dis que c’est le bon moment pour lui parler de ce grand récit. Mais je voulais savoir si vous aviez d’abord raconté l’histoire aux enfants sans les expériences,? Sur plusieurs jours? Car j’ai une plus petite de 2 ans et demi, et je doute qu’elle nous laisse des heures devant nous! Je vous remercie.
Bonsoir, est-il possible d’avoir les coordonnées de la personne qui a créé la frise car je suis intéressée pour mes enfants 😊. Merci bien et bravo pour votre travail
Bonsoir, je ne connais pas cette personne. Le lien du document est dans l’article.
Bonjour, un immense merci pour ce partage ! quel travail de qualité ! pourriez-vous m’indiquer comment procéder pour imprimer le document ayant servi de fiches et frise à partir de Calaméo ? merci !
Bonjour, oui pareil je n’arrive pas à récupérer les fichier pour les imprimer 🙂 merci
Pas d’autre moyen que de faire des captures d’écran.
La seule méthode est de faire des captures d’écran.
Bonjour, J’ai beaucoup apprécié votre texte et j’aimerais le mettre en musique pour créer un petit spectacle dans le cadre de mes études de musicien intervenant. Cela aboutirait sur une petite représentation publique. Est-ce que vous m’y autoriseriez ?
Bonjour, ce n’est qu’un texte adapté de ce qu’on nous transmet en formation 😉 Il n’est pas de moi, je l’ai juste remis en mots.