et je n’ai pas dit : transformer un jeu en matériel Montessori, car ce n’est pas un matériel Montessori, entendons-nous bien !

J’ai retrouvé, en faisant un grand rangement-tri-organisation des chambres et des jeux des enfants, ce jeu en bois incomplet, acheté je ne sais plus où, mais qui pour mes deux grands, n’est que très rarement sorti de la boîte, et pour cause : alors que l’enfant serait en âge de s’y intéresser, guidé par son plan de développement interne (je vous en reparlerai plus tard), ce matériel s’avère être d’une très grande complexité.

Un des principes de la pédagogie Montessori est d’isoler les concepts et de ne présenter qu’une difficulté à la fois. La pédagogie Montessori se concentre sur l’apprentissage d’une compétence à la fois. Pour réaliser ce jeu, il y a plusieurs étapes à franchir : être capable d’encastrer toutes les formes avant de pouvoir réaliser le jeu complet. L’enfant est en plus brouillé par les couleurs car à première vue, il pourrait penser qu’il s’agit d’une activité de tri par formes.

Dans l’ordre, pour réaliser ce jeu, il devrait avoir acquis :

– l’encastrement de la forme cylindre
– l’encastrement de la forme parallélépipède rectangle
– l’encastrement de la forme demie-cylindre
– l’encastrement de la forme triangle rectangle (s’il avait été équilatéral, la difficulté aurait été moindre)

 (là, j’ai transpiré sur le nom des solides, la géométrie n’est pas mon fort …)

Mais voilà, mon mari est passé par là, et maintenant, ça donne ça !

C’est bien mieux non ? En poussant un peu, peut être qu’il me les poncera pour enlever cette peinture trop colorée ! Je vais donc les présenter un par un à Luce, et quand tout sera acquis, on en présentera 2, puis 3 puis 4 ensemble !

Simple comme une scie ! Merci chéri !

 

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