Ce matin, c’était grand ménage à la maison. Les grands ont repris l’école, et on retrouve doucement nos marques avec Lulu. Alors que je rangeais la maison, je l’ai vue piquer mon éponge pour aller frotter son tableau. J’ai sauté sur l’occasion pour mettre en place une petite activité de vie pratique, en général, elle commence toujours sa journée comme ça 😉

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Monter pour remplir la bassine (choisie avec soin pour être transportable facilement : j’ai trouvé dans mes Tups un récipient avec des rebords facilitant la préhension par les petites mains).

Pour le moment, je n’ai pas trouvé mieux que la chaise haute qu’elle escalade depuis plusieurs mois, en attendant de faire ça :

la Lucys Learning tower !(mon p’tit mari, ce message t’est destiné !)

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 Ensuite, faire couler l’eau pour remplir la bassine.

(là encore, je n’ai pas réussi à adapter au rez-de-chaussée un système où elle est autonome).

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 Transporter seule l’eau, et en être tellement fière <3 (et avoir une maman qui peste intérieurement à chaque goutte par terre …)

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 Presser l’éponge, écouter et regarder l’eau couler, en prononçant des ohhh ?? et des ahhh !!

Replonger l’éponge dans l’eau et recommencer pendant de longues minutes.

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Frotter, avec la main gauche, la main droite, ou les deux mains.

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Ranger le matériel (remarquez la petite langue tirée en aide à la concentration !).

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  Et enfin signer « ranger » quand on a terminé !

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Cette activité de vie pratique est également une activité de langage, puisque j’en ai profité pour mettre des mots sur les actions afin de décrire ce qu’elle faisait et apporter du vocabulaire. Par exemple :

Tu montes avec la bassine.
Tu remplis la bassine d’eau.
Tu transportes la bassine, c’est lourd ?
Tu presses l’éponge …

Vous avez compris le principe 😉

Suite à cette matinée, je pense mettre en place deux choses :

– des images classifiées sur le thème du ménage (bassine, éponge, plumeau, tablier …)

– imprimer les photos de cet article à la manière d’un petit livre afin de permettre à Luce de raconter l’histoire de « nettoyer un tableau » (activité de langage et de chronologie). On aurait pu aussi penser à en faire des images séquentielles, mais elle est encore petite pour ça.

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